ЕГЭ и в 2011 году постигнут новшества.

2009 и 2010 года показали проблематику егэ-проекта, будут сделаны выводы и нововведения. Например, если введётся уголовная ответственность (а не административная) для организаторов пунктов сдачи егэ, то отношение к принятию экзамена будет более соответствующим нормам. Пока что было озвучено несколько громких дел по фактам взяточничества в вузах и пунктах сдачи егэ. В КИМах были изменены спецификации по математике 2010 года: выпускники не писали задания типа А. Остальные предметы пока сохранили задания этого типа. Открытым остаётся вопрос о введении собеседования в егэ по иностранному языку. Пока что абитуриенты писали языки в упрощённой форме. Нам же остаётся только принимать перемены и быть готовыми к условиям будущих выпускных и вступительных испытаний.

Планируется также лицензирование деятельности, связанной с подготовкой к ЕГЭ. Это поможет распознать благонадёжные курсы, однако качество подготовки на курсах останется скорее всего традиционным.

В новом 2010 - 2011 учебном году основным новшеством станет проведение испытания для 9-ти классников (ГИА) по единым КИМам. Возможно, в скором будущем появятся и иные переводные испытания в других классах. Какова их цель для законодателя? На это ответит только он сам, но рациональность таких испытаний может лежать в нескольких сферах: проверка уровня школ, контроль и определение ученика в узкоспециализированный класс, повышение учебной мотивации ученика... и (как следственная цель) - большая наполняемость ССУЗов и рост выпускников по рабочим специальностям. Не это ли требуется сейчас государству?

Определяться с экзаменами 11-классники должны заранее и выбирать подготовительные занятия судя по прошлым годам начнут уже с октября. В 2008-2009 учебному году, многие родители и выпускники выбирали курсы подготовки к ЕГЭ при вузе, в который хотят поступать, считая это более надёжным способом сдачи вступительных испытаний. В итоге получили хорошего уровня классические курсы, но не идеальную подготовку к тестированию. Но в 2009-2010 учебном году таких родителей стало меньше. Не каждый верит уговорам ВУЗа о "лояльном отношении при поступлении". Экзамены то принимают не ВУЗы!

Для определения своего списка конкретных профессий, специальностей и сдаваемых предметов мы приглашаем всех слушателей наших курсов вместе с родителями на профориентационное тестирование и консультирование. Этим наш центр занимается уже более 10-ти лет, имея свои научные разработки в области диагностики профпригодности.

Выбирая для своего ребенка курсы по подготовке к Единому Государственному Экзамену, обратите свое внимание на следующие моменты:

1. Преподаватели (кто они?)

2. Программа курсов (как построена и чему учит?)

3. Группа (из скольки человек состоит?)

4. Знание (как вы сможете оценить уровень подготовки Вашего ребенка к экзамену?)

5. Лицензия (есть ли лицензия не просто на образовательную деятельность, а на программу подготовки к поступлению в ВУЗ?)

6. Что входит в стоимость курсов? (не будет ли дополнительных сборов?) Что написано в договоре?

1. Преподаватели

Сейчас с введением ЕГЭ ВУЗы пытаются по-прежнему отстаивать свое право на репетиторство и подготовительные курсы, однако, как показывает практика, необоснованно. Ведь если подумать, то сейчас далеко не все преподаватели ВУЗов знакомы с тематикой и процедурой этого экзамена. Они ведь не готовят учеников. А вот школьные учителя и педагоги дополнительного образования, имея необходимые профессионально-значимые личностные характеристики, осваивают эту деятельность с большим рвением. Они – в ответе за своих учеников. Мы же сотрудничаем с преподавателями, имеющими в своём опыте успешную подготовку своих учеников к сдаче ЕГЭ, с теми, кто имеет надежные педагогические подходы к процессу передачи и закрепления знаний.

2. Программа

Наш центр является разработчиком компьютерной модели ЕГЭ. Как известно, сейчас ведутся работы, связанные с тем, чтобы перевести хотя бы часть дисциплин с бланков на компьютер. Именно этим и занимается наш центр, поэтому все контрольно-измерительные материалы (КИМы) прошлых лет нам доступны. Это позволяет нам включать в программу курсов всю необходимую тематику экзамена.

3. Группа

Групповые занятия по курсу сдачи ЕГЭ должны включать не более 6-10 человек. Тогда преподавателю будет удобнее контролировать каждого участника. Менее 6-ти человек снизит интерес школьников. Более 10-ти человек понизит качество обучения.

4. Знание

Вы сможете легко оценить уровень полученных знаний на наших курсах. Мы заинтересованы в том, чтобы наши курсы были прозрачны для родителей. Поэтому перед началом курса и после него наши учащиеся обязательно проходят пробный ЕГЭ. Таким образом, можно увидеть срез знаний, а также посмотреть, насколько изменился балл, благодаря нашей совместной работе.

- ЕГЭ будет реализовываться, как это прописано в Федеральном законе. Откатов назад не будет, - так жестко начал вчера министр образования и науки Андрей Фурсенко одну из самых, пожалуй, принципиальных коллегий по вопросу Единого госэкзамена. Принципиальную потому, что уже в ноябре все документы, касающиеся ЕГЭ, должны быть приняты.

Однако уже сегодня с уверенностью можно сказать: выпускникам будущего года придется в обязательном порядке сдавать русский язык и математику. Напомним, что последнее время в педагогическом сообществе, да и в среде чиновников шла острая дискуссия о том, стоит ли детям "по умолчанию" сдавать экзамен по математике, ведь по результатам прошлого ЕГЭ этот предмет не знают около четверти выпускников. Теперь определились - стоит. Другое дело, что сами тесты, скорее всего, будут выглядеть немного по-иному. По словам руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Любови Глебовой, в Московском институте открытого образования (МИОО) уже разработаны контрольно-измерительные материалы для ЕГЭ по математике, что называется, на альтернативной основе. Алексей Семенов, ректор МИОО, объяснил "на пальцах", что это такое:

- Мы предлагаем выпускникам решить 17 задач: 9 - с кратким ответом и 8 - с подробным решением. Таким образом, полностью исключены задания с возможностью угадывания ответа. К задачам прилагается справочный материал - все необходимые формулы. Шпаргалка? Отнюдь. Очевидно, что человек, не знающий предмета, этими формулами просто не сможет воспользоваться. Есть четкое разделение на выпускную "школьную" и вузовскую "вступительную" части: 11 и 6 задач соответственно.

По словам Семенова, задачи построены так, что позволяют проверить весь спектр базовых математических знаний в соответствии с требованиями стандартов, а также понять, умеет ли школьник применять математику в жизненных ситуациях. А именно этого, по мнению экспертов, не хватает сегодняшним тестам: по-научному - формирования компетенций, а по-простому - выявления навыков и умений применять полученные в школе знания в повседневной жизни.

Вариант КИМов, разработанный в МИОО, получил одобрение Российского союза ректоров, РАО, РАН и минобрнауки. Это первая ласточка, по словам Любови Глебовой, следующим шагом должны стать подобные КИМы по русскому языку. Правда, пока неясно, будут ли школьники сдавать ЕГЭ по обновленным материалам уже в будущем году.

Глава департамента минобрнауки Игорь Реморенко рассказал вчера, как сложится судьба выпускника школы в зависимости от удачи или неудачи на ЕГЭ. Так, сдав на положительные баллы два обязательных экзамена и экзамен(ы) по выбору, молодой человек получает аттестат и свидетельство с результатами ЕГЭ. Дорога в вуз открыта. Если один из обязательных экзаменов завален - есть шанс пересдать его в дополнительный день. Повезло - можно поступать. Нет - увы, придется довольствоваться справкой вместо аттестата и либо просто ждать год, чтобы сдать ЕГЭ заново, либо поступить в учреждение начального профобразования. Если на хорошие баллы сданы русский и математика, но не получилось с первого раза сдать предметы по выбору, и на пересдаче удача не улыбнулась - аттестат все равно выдается. Правда, с "неудом" по химии абитуриента уже не примут, допустим, в РХТУ им. Менделеева, а с "двойкой" по физике закрыта дорога в МФТИ, то есть в профильные вузы.

Андрей Фурсенко , министр образования и науки РФ:

- ЕГЭ как инструмент полностью себя оправдал. ЕГЭ точно показал нам, где нужно менять образование. Мы много говорили о том, что у нас плохо учат, падает качество образования. Были отдельные разговоры, но при этом жесткой постановки вопроса о том, что надо принципиально менять качество образования, не было. Пока не появился ЕГЭ. Он показал нам единую картину по России. Выяснилось, что и математику не знают, и с русским языком далеко не все в порядке. Мы наконец-то увидели, где мы слабы. Поставили себе нормальный диагноз. Конечно, "единый" не позволяет в полном объеме раскрыть творческие способности, но он точно определяет, грамотный человек или нет.

Автор: Мария Агранович
Источник: Российская газета